2017V立营项目简报
一、项目背景
二、2017年V立营数据
2017年V立营共有132名学员参与，收到113份有效反馈，99位学员评分4分（满分5分）及以上，满意度达85%。截止到目前，2017年V立营39%的学员实践了乡村夏令营，42%的学员计划第二年实践夏令营。
三、2017V立营课程亮点
2017年，V立营的课程体系已经达到4.0版本，用设计思维贯穿整个夏令营方法设计。
乡村夏令营设计和设计思维的结合文字版说明：
1.同理心：作为与孩子相处的关键能力，将会用学习同理心的方式来了解孩子的需求，为夏令营设计打好基石；
2.下定义：需求考察完毕，明确想要解决的问题和行动目标，就需要多角度的看到夏令营究竟是什么样子，通过两个关键夏令营活动的体验，了解一个好的夏令营活动如何带领，找到我们最想解决的那个问题；
3.构思：找到问题之后，用头脑风暴的方式提出尽可能多的解决方案，设计夏令营需要团队一起进行思考和反思，为接下来的环节提供“充满无限可能”的资源宝库；
4.原型：设计停留在想法的阶段，在这一环节中，大家需要善于利用身边的一切材料，来将头脑中的想法做成大家想要那个样子，将思想转化为行动，在游园会中做出“样品”与其他伙伴分享；
5.测试：检验大家设计出来的方案是否存在问题，在原型的基础上，再次进行设计的反思，将方案再次优化。
四、学员反馈
“这一次的V立营结束之后，对我最重要的学习是怎么去设计一日或者半日的夏令营，这个思路很重要，通过主题的串联，把所有课程上比较分散的点连接在一起，到了项目点之后，在V立营中体验到的如何凝聚一个团队也帮到了我很多，这样额外的收获，也让我在我的努力之下把我的团队拧成了一股绳儿，团队凝聚力加强以后，很多队内的事情就很好解决了。”
——赵晨宇（中国石油大学红纸鹤支教队队长，北京场学员）
“这一次学习，我对于三种能力的体会更加深刻了，也是在不断的练习中看到，这样的一种我们提倡给志愿者与孩子相处的能力，其实在生活中也有很多的运用的地方，现在我就是已经可以很熟练在生活中运用了，比如和男朋友的相处呀，带领自己的团队的时候。
因为处在了小组带领者的位置，对于团队会议的高效表达，我也是受益匪浅，当以一个主持人的身份进行会议的时候，如何用一个恰当的情绪和态度进行没有压力的会议，让参会的人员讲述自己的感受，V立营也给了我很多的思路。”
——魏梅艳（江西财经大学暖阳社社长，成都场学员）
“我觉得首先是对自己的一个梳理，我以前都没有这样的机会去梳理自己的生命。
对于课程来说，参加V立营之前，我只知道课程设计需要有清晰度，完全没有想过孩子的需求到底是什么，现场培训师举的例子有帮助到自己更好的理解孩子的需求，还有就是主题的串联，觉得很新颖，第一次接触不知道该怎么做，这个思路我学到之后，在今年暑假的夏令营实践中，因为要根据现场的孩子的情况调整部分课程，在这个过程中，V立营所带给我的课程设计的思路，简直就是救星。
体验式的参与，非常重要，没有参与过的人是没有办法体会到这样的方式对孩子的好处，并且是加深一些夏令营理念的理解，现在我已经把V立营推荐给的团队的伙伴，让他们2018年一定要参加。”
——巫元彪（四川农业大学蒲公英支教团2018届队长，南京场学员）
“从上半年来说，对我影响最大的是跟别人的联结还有自己的联结，在我概念里像夏令营理念这样的形式化的东西通过体验逐渐内化在我的夏令营实践的这个过程，是非常有价值的。在课程设计方面，我也是很欣喜的看到了一个小小的绘本的更多的可能性，也在夏令营实践的时候采用了这样的媒介。
到了下半年，我开始更多的关注了每个人，并且怎么和孩子相处也体会的更深，在下半年的体验来说，有更多实操的干货，并且通过培训师的讲解还要现场的实际操作，更加加深了一些我对于夏令营的看法。”
——郭嘉咏（华南农业大学珠江学院开拓者社会实践服务队，广州场学员）
五、相关资料汇总
2017年各场次总结视频：
南京场：https://v.qq.com/x/page/b0500ebzj60.html
广州场：https://v.qq.com/x/page/k0565t77tvp.html
北京场：https://v.qq.com/x/page/z0396umh47j.html
成都场：https://v.qq.com/x/page/z0508huuikj.html
2017年场次简报：
广州场：2017嘉实V立营@广州通讯稿
南京场：2017嘉实V立营@南京通讯稿
精彩学员感想：
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